Mesopotâmia : Resumo, Sociedade Oriental

A Mesopotâmia denomina-se a região situada entre os rios Tigre e Eufrates, área esta considerada como o berço do surgimento de diversas civilizações, dentre eles podem ser citados os Israelitas, os Sumérios, Babilônios, Assírios, Persas, entre outros. A partir dessas civilizações, pode-se estabelecer as diferentes culturas e desenvolvimento de sociedades futuras, formando pilares importantes para a caracterização dos povos atuais.

A região onde se localizava a Mesopotâmia havia uma divisão que a divida em Alta Mesopotâmia no norte e ao sul estava a Baixa Mesopotâmia. Na Alta Mesopotâmia observa-se um povo sem muitos recursos e por causa dessa deficiência, seus habitantes sobreviviam através do saque de mercadorias, sua principal atividade. Já na região da Baixa Mesopotâmia, a civilização se desenvolvia muito rápido, principalmente na atividade agrícola, principal atividade exercida devido a grande variedade de recursos disponíveis.

vida nômade - Foto de um camelo

A vida nômade, em caravanas, foi uma característica dos povos mesopotâmicos.

Dentro das atividades realizadas na Mesopotâmia, a agricultura é o destaque, pois servia tanto para o acúmulo de alimentos, quanto como moeda de troca por outros produtos. Os habitantes cultivavam trigo, centeio, gergelim, cevada, entre outros. A economia local se baseava-se nessa atividade e também na pecuária, com a criação de cavalos, porcos, carneiros e bois. Complementavam seus rendimentos com a pesca, a caça, o artesanato e o eminente comércio.

Apesar de muitas civilizações terem surgido na Mesopotâmia e apresentarem semelhanças entre si, constantemente aconteciam guerras e várias invasões. Essas diferenças se davam por causa da classificação da própria sociedade, que comumente era divida entre comerciantes, pequenos proprietários e os escravos.

Por muitos séculos, a organização social da Mesopotâmia era mantida da seguinte forma:

  • Dominantes, que eram os governantes, sacerdotes, militares e comerciantes. Eles detinham o poder em diferentes formas, seja por imposição política, financeira, militar e até sobre a dominância do saber.
  • Dominados, se relacionam os camponeses, pequenos artesãos e escravos. Eram vistos como dependentes dos dominantes, consumiam aquilo que produziam, mas eram obrigados a repassar todas as quantidades excedentes para os mesmos.
Rei mesopotâmico
O dominantes eram considerados como representantes dos deuses.

A religião na Mesopotâmia era totalmente politeísta, que significa a crença em diferentes deuses. Os mesopotâmios acreditavam nas divindades que nada mais era do que a representação dos elementos da natureza, como a água, a terra, o vento o sol e etc. Para eles as divindades podiam fazer o bem e também provocar o mal, por isso as adoravam e realizavam cultos religiosos onde se sacrificavam animais. O rei também era considerado como representante das divindades, no caso, o deus da terra. Cada cidade mesopotâmica pertencia a um determinado deus, representado pelo rei formando assim uma teocrática.

civilização mesopotâmia
Vários elementos da civilização mesopotâmica ainda são utilizados nas sociedades atuais, tais como processo aritmético,círculo de 360º e a crença nos horóscopos e etc.

Os estudiosos e sacerdotes babilônicos, estenderam várias descobertas científicas, tornando notável os conhecimentos dentro do campo da astronomia, astrologia e as diferenças entre os planetas e estrelas, além do desenvolvimento da previsão de eventos naturais como eclipses lunares e solares. Puderam realizar a divisão do ano em meses, os meses em semanas, as semanas em sete dias, os dias em doze horas, e assim por diante. Desenvolveram cálculos matemáticos para solucionar contabilidades para suprir as necessidades diárias.

Dentro da medicina, puderam catalogar inúmeras plantas significativas para o tratamento de males. A escrita atual também formou-se a partir da escrita cuneiforme, de realização sumeriana, que define uma escrita ideográfica, onde o objeto era representado por uma ideia. Mais tarde essa escrita cuneiforme foi sendo adaptada a escrita convencional. De um modo geral, a Mesopotâmia deixou inúmeras heranças culturais, desde a arte, arquitetura, música, as relações comerciais, sociais, educacionais e etc.

Qual foi a redação do ENEM 2012 2013 2014

Todos os anos, a edição do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, elabora duas provas com questões diferentes a cerca de disciplinas estudadas durante esse período de ensino, afim de avaliar o nível de aprendizado dos estudantes dessas séries, bem como dar oportunidades para que eles possam utilizar a nota para tentar vagas no ensino superior. Além das questões objetivas, também é proposto uma redação, com caráter eliminatório e classificatório.

O tema escolhido para a redação pode conter embasamentos em fatos históricos, discussões atuais e uma série de opções. Por isso os candidatos precisam estar muito bem informados com o que há de mais evidente na mídia e nos debates sociais. Para no ano de 2012, o tema escolhido não agradou muitos candidatos que afirmam que o mesmo tinha uma linha de pensamento bastante complexo, alguns porém o acharam interessante, pois tinha conteúdo para argumentar.

redação enem
O tema da redação sempre traz assunto de grande repercussão nacional ou mundial.

A redação do Enem 2012 teve como tema o “Movimento imigratório para o Brasil no século 21”. O candidato além esmiuçar o tema, ainda deveria cumprir todas exigências determinadas no edital pelo Ministério da Educação, onde subdivide os requisitos em cinco competências – Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita, ou seja escrever corretamente o português, realizar uma redação com os conceitos e os limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.

Além de selecionar e organizar todos os argumentos e mecanismos linguísticos adequados para realizar a defesa do pensamento crítico, e por fim elaborar uma proposta de intervenção para a possível solução do problema abordado, sem desrespeitar os direitos humanos. De acordo com Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), que realiza a aplicação do Enem, foram corrigidas nessa última edição, mais de 4 mil redações.

A correção é realizada por dois corretores de forma independente que analisam as competências exigidas. Quando ocorre alguma diferença na nota final entre ambos, há intervenção de um terceiro corretor e se as três notas ultrapassarem 200 pontos, a dissertação passa para uma banca examinadora. Todos os processo das provas e o espelho de correção da redação podem ser conferida pelo candidatos no portal oficial do ENEM – http://sistemasenem2.inep.gov.br/resultadosenem.

Colégio ensino médio RJ

A cidade do Rio de Janeiro é muito afamada por causa do carnaval, das praias e do estilo de vida que o carioca possui e que acabou repercutindo no recebimento do título de Cidade Maravilhosa. Cartão Postal do Brasil no exterior, o Rio de Janeiro possui muitos atrativos, desde os centros culturais, financeiros e econômicos, aos inúmeros pontos turísticos e a sua paisagem urbana, considerada como Patrimônio Cultural da Humanidade pela UNESCO.

Rio de Janeiro
Rio de Janeiro, cidade maravilhosa.

Apesar de ser muito estimada, a cidade do Rio de Janeiro como as outras grandes capitais, possui fortes contrastes econômicos e sociais, onde se percebe claramente a diferença notável entre ricos e pobres. As favelas construídas em volta dos bairros é o sinal dessa disparidade, onde também se tem o maior foco de criminalidade da cidade. Embora tenha esse cenário conhecido mundialmente, mais um fator destaca-se da capital carioca, é a educação.

O setor educacional vem ganhando aprimoramentos, e a cidade dispõe de aproximadamente 1718 estabelecimentos de ensino fundamental, 1492 unidades pré-escolares, 566 escolas de nível médio e 66 instituições de nível superior, portanto é a segunda rede mais extensa do país. Já forma contabilizados cerca de 1.414,048 matrículas. No ano de 2000, a cidade alcançou a marca de 0,933 no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) dentro do fator educação.

RJ Colégios Do Rio de Janeiro
Estudantes do Ensino Médio

Podem ser encontrados diferentes colégios que lecionam o Ensino Médio. Tanto na rede pública quanto na rede particular. Para encontrar uma instituição de ensino mais específica, basta acessar o site da Secretaria do Estado de Educação – http://www.rj.gov.br/web/seeduc e fazer a pesquisa no campo “Escolas e Diretorias Regionais.” Outros colégios que oferecem o Ensino Médio são:

  • Centro Educacional Anísio Teixeira.
  • Centro Educacional da Lagoa.
  • Centro de Ensino Dinâmico.
  • Colégio Agrícola Nilo Peçanha.
  • Colégio Andrews.
  • Colégio Bahiense.
  • Colégio CEC .
  • Colégio Cen. Capitão Lemos Cunha.
  • Colégio Druídico do Brasil.
  • Colégio de São Bento.
  • Colégio e Curso Equipe Grau.
  • Colégio Israelita Brasileiro A. Liessin.
  • Colégio Maria Raythe.
  • Colégio Militar do Rio de Janeiro.
  • Colégio Nacional.
  • Colégio Notre Dame.
  • Colégio Padre Antônio Vieira.
  • Colégio Palas.
  • Colégio Paula Barros.
  • Colégio Pentágono.
  • Colégio Santa Marcelina.
  • Colégio São Paulo.
  • Colégio Sion.
  • Colégio St. Patrick’s.
  • Colégio Zaccaria.
  • Escola Municipal Centro Comunitário do Contorno.
  • Curso Tamandaré.
  • Escola Eliezer Steinbarg Max Nordau.
  • Escola Martim Pescador.

Dentro da história humana como podemos comprovar a teoria de Popper

O discurso científico a pouco tempo na humanidade foi inventado e ganhou a notoriedade enorme que tem hoje. Basicamente, essa espécie de discurso autorizado era baseada na utilização de métodos científicos para comprovação de qualquer conhecimento como verdadeiro. Obviamente, uma série de coisas tinham de ser levadas em consideração no método para que o conhecimento fosse aceito.

Essa nova forma de ver o mundo abriu os caminhos para muito desenvolvimento em todas as áreas do saber. Excluindo a maioria dos dogmas e mitos mágicos, os cientistas tentavam comprovar ou refutar todo o tipo de coisas por meio de métodos que podiam ser experimentados em qualquer laboratório. A empiria estava disposta como método universal para comprovação.

foto de karl popper
Karl Popper

As teorias científicas então surgiam de acordo com os experimentos que podiam teoricamente comprova-las. Apesar de trazes grandes avanços, algumas teorias científicas eram simplesmente aceitas e não muito questionada pela comunidade científica, justamente por estar dentro dos padrões do método e parecer cientificamente irrefutável.

Essa característica de “descobrir e alcançar a verdade” é muito típica dos cientistas positivistas, algo que durou bastante nesse meio. Porém, alguns pensadores não concordavam com esse ideal e tentavam informar a comunidade acadêmica através de suas publicações, sobre a problemática dessas questões.

O pensador e filósofo austríaco Karl Popper foi um dos teóricos que abalaram a comunidade científica com suas idéias sobre a temática da comprovação empírica ou teórica das teorias ou hipóteses científicas. Seu pensamento denominado por ele de Racionalismo Crítico abrangia que as teorias científicas aceitas como “verdades” não deveriam ser simplesmente aceitas, mas que os outros cientistas sempre deveriam tentar derruba-las.

Admitindo que o conhecimento científico é algo mutável, Popper discorria em sua reflexão sobre a comprovação científica, onde uma teoria mesmo com muitos elementos funcionais que a tornem verdade não valeria em sua totalidade se apenas um argumento ou um elemento contrário pudesse ser comprovado.

Popper admitia que o conhecimento científico não deve ser fixo, pois a possibilidade de se chegar na verdade não nos uma realidade. Os conhecimentos sempre devem ser reformulados a fim de que cheguem cada vez mais próximo de uma verdade.

O pensamento de Popper, apesar de ter sido muito negativado por muitos cientistas teve sim suas influências justamente por problematizar uma espécie de “tradicionalismo científico”. É muito fácil hoje dizer que Popper tinha razão em muitas de suas teorias. O Racionalismo Crítico mostrou-se eficiente e praticamente mudou a maneira de pensar quanto ao pensamento científico.

É completamente notável que todo conhecimento autorizado possa ser derrubado, substituído, reformulado e repensado. Grande parte dos conhecimentos das ciências naturais tiveram de ser reformulados. Os átomos que antes eram como “bolas de sinuca indivisíveis” hoje são partículas que dispõe de carga negativa e positiva e podem ser divididos; Um objeto mais pesado e denso que o próprio ar pode ser passível de voo (vide aviões), entre outros teorias que tivera que sofrer modificações.

A teoria pode de Popper pode ser comprovada na história do próprio saber científico que tem a mutabilidade como característica por excelência.