Como proporcionar uma Educação Física de qualidade

A Educação Física é uma importante disciplina escolar. Possui caráter teórico-prático onde aborda assuntos relacionados a cultura da modalidade, possibilitando ainda a movimentação do corpo humano. Dentro da disciplina é possível encontrar assuntos sobre saúde, alimentação, exercícios físicos, esporte, valores éticos, políticos, sociais e culturais, tal como a execução de dança, modalidades esportivas, artes maciais, jogos, entre outros.

A sua principal função dentro do contexto escolar é levar informações aos alunos, fazendo com que se sintam estimulados a adoção de comportamentos que favoreçam a manutenção do corpo em relação á uma vida saudável.  Muitos deles se destacam e se aprimoram dentro de várias modalidades, criando uma paixão pelo esporte e pelos benefícios que ele proporciona ao ser vivo.

Dicas para ter uma Educação Física de qualidade
Métodos de ensino utilizados pela Educação Física.
(Foto: Reprodução)

O ensino-aprendizagem dentro da educação física se dá através da miscigenação de culturas, trazendo-as para o dia a dia do aluno, em sua movimentação e articulação. A sua estrutura se dá de acordo com o contexto abordado, promovendo não só o desenvolvimento de habilidades físicas, mas também as sociais, cognitivas, afetivas, entre outras.

Essa disciplina é interligada a prática de esportes e exercícios físicos, mas para que a sua realização seja de qualidade, é necessário que haja um planejamento de aulas assim como nas demais disciplinas, visando não apenas a sua área prática, mas também a teórica, que é faz fundamental para o desenvolvimento das atividades realizadas pelos alunos.

Devido a alguns preconceitos e dificuldades que os professores de educação física vinham passando, algumas práticas da sua disciplinas foram reconfiguradas para  mostrar os benefícios que a matéria garante ao aluno. Questões como saúde, tecnologia, biologia, e qualidade de vida passaram a ser assuntos abordados por esses profissionais.

Uma gama de conhecimentos proporciona aos professores da área de educação física uma visão ampla da complexa realidade presente dos comportamentos humanos e suas relações. Devido a esses novos conceitos adquiridos, a multi e interdisciplinariedade se faz essencial para esses indivíduos, que conseguem assim proporcionar mais qualidade de ensino aos seus alunos.

Fonte de alimentação dos fungos

Os fungos são micro-organismos eucariotas e heterótrofos que formam o reino Fungi. A maior parte deles são visíveis a olho nu, tal como as leveduras, o mofo, a orelha de pau, o cogumelo e os bolores. A ciência que estuda a sua estrutura é denominada de Micologia.

Alimentação

Diferentemente das plantas, os fungos não possuem clorofilas e por isso não conseguem realizar a fotossíntese. Para se alimentar, soltam uma substância chamada exoenzima ao seu redor, que é muito parecida com a enzima digestiva. Elas conseguem digerir as moléculas orgânicas encontradas no meio ambiente, fazendo com que consiga se alimentar.

Fungos

Os fungos possuem dois tipos de nichos ecológicos, que são os parasitas, os que se apoderam de organismos vivos. E os decompositores, que se fixam em organismos mortos. Os parasitas ainda se dividem em insectívoros ou helmintíneos, denominados de comedores de minhocas e insetos.

Estrutura

A estrutura dos fungos é composta de filamentos de células (Hifas) que formam uma rede denominada micélio. Essa rede se estende até o alimento, realizando a absorção dos nutrientes que necessita. A maioria dos fungos possuem paredes celulares, tendo coma sua substância principal a quitina.

Ao observar a divisão das hifas, podemos ver que sua estrutura em células não é completa e por isso são chamadas de septadas. Quando existem barreiras divisórias entre elas, são chamadas de “ausente ou septos”, podem ser  cenocíticas ou de asseptadas. Esses filamentos celulares podem se modificar para produzir estruturas celulares altamente especializadas.

Reprodução

A reprodução dos fungos pode ser dada de forma:

→ Assexuada: O Penicillium é um dos tipos de fungos terrestres que se reproduzem assexuadamente, pois consegue se gerir através de uma mitose, com células chamadas de conidiósporos. Ao serem jogadas no meio ambiente, elas podem gerar um novo fungo.

→ Sexuada: O champignon é um exemplo de reprodução sexuada. É um cogumelo com corpo de frutificação que produz esporângios chamados de basídios. Dentro de cada um deles ocorre a meiose, onde consegue originar até quatro células (basidiósporos), que são liberadas no ambiente através do brotamento.

Aprenda como escrever um artigo

Os artigos são impostos para alunos e profissionais visando uma elaboração e a defesa de uma ideia sobre qualquer um determinado assunto, onde terão que ser analisadas diversas particularidades sobre o tema, realizando ainda a escolha da escrita dependendo do propósito que indivíduo terá.

Dica 1: Primeiramente o indivíduo terá que conhecer o tipo de escrita que irá utilizar, se será acadêmico (texto impessoal), jornalístico (texto que pretende chamar a atenção do leitor) ou informal (texto com linguagem coloquial).

Dica 2: Não coloque palavras em excesso no texto, seja ele qual for. O artigo se caracteriza em partes pela escrita mais objetiva;

Dica 3: Aprenda qual a diferença entre voz ativa e passiva, onde o primeiro se refere a um sujeito que pratica a ação sobre o objeto e o segundo ao sujeito de uma sentença ou objeto de uma ação.

Dica 4: Sempre que possível, consulte as normas técnicas da ABNT para que seus artigos sejam formatados de forma correta. Em casos acadêmicos, a maior parte dos professores exigem essa edição.

Dica 5: Leia textos e outros artigos sobre o assunto que irá fazer para ter uma base de conceitos.

Dica 6: Fique bastante atento em relação as citações, notas de rodapé e referências bibliográficas. O plágio é um dos pontos que mais caracterizam os artigos devido a essas informações. É mais favorável para a transcrição de um artigo a própria argumentação do escritor do que a citação de outros.

Dica 7: Observe a sua pontuação, a repetição de palavras, o erro da escrita, pois todos citados podem levar o artigo a nada, mesmo que as ideias e os assuntos sejam bons.

Estrutura

Abaixo você verá algumas dicas de como fazer a estruturação do seu artigo, deixando assim as ideias muito mais organizadas e o texto com muito mais qualidade.

* Título;

* Um pequeno resumo de 4 a 6 linhas com a descrição dos principais assuntos abordados no artigo, seus objetivos, métodos e conclusões;

* Separe de 3 a 5 palavras chaves do seu artigo, que mostrem a abrangência do tema tratado durante o texto;

* Separe o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão;

* Coloque suas referências bibliográficas no final do artigo de acordo com as regras da ABNT.

Quais os países que fazem parte da OMC?

A OMC (Organização Mundial do Comércio) foi criada logo após a Segunda Guerra Mundial com o intuito formar uma organização para supervisionar e liberar o comércio internacional.

1995

No dia 1° de Janeiro de 1995 surgiu de maneira oficial a OMC, que substituiu o seu modelo antigo Acordo Geral de Tarifas e Comércio (GATT).

Essa organização lida com regulamentações do comércio entre os países membros entre si. Fornecem ainda estruturas para formalização e negociação dos acordos comerciais e processos que visam resolver esses conflitos e e reforçar as adesões dos participantes do grupo que são assinados por representantes do governo dos EUA.

Quase todas as discussões realizadas na OMC dizem respeito as negociações comerciais anteriores , principalmente as que aconteceram a partir da Rodada do Uruguai entre 1986 a 1994.

Toda a sua estrutura se divide em 4 pontos principais:

OMC

* Conselho para o Comércio de Bens;

Conselho para os Aspectos dos Direitos de Propriedade Intelectual;

Conselho para o Comércio de Serviços;

* Comitê de Negociações Comerciais.

Todos os seus princípios se findam por pautas que visam princípios na busca do comércio náutico e nas rivalidades dos países presentes na organização.

Rondas

Todas as negociações que são realizadas são denominadas por rondas. A cada uma delas é lançada uma agenda onde vários temas são discutidos entre os países membros da OMC para que acordos sejam firmados. Veja abaixo o resumo das principais rondas realizadas:

* 1ª ronda: Genebra (1947), com 23 países participantes e o tema coberto eram as tarifas;

* 2ª ronda: Annecy (1949), com 13 países participantes e o tema coberto eram as tarifas;

* 3ª ronda: Torquay (1950-1951), com 38 países participantes e o tema coberto eram as tarifas;

* 4ª ronda: Genebra (1955-1956), com 26 países participantes e o tema coberto eram as tarifas;

* 5ª ronda: Dillon (1960-1961), com 26 países participantes e o tema coberto eram as tarifas;

* 6ª ronda: Kennedy (1964-1967), com 62 países participantes e os temas cobertos eram as tarifas e as medidas antidumping;

* 7ª ronda: Tóquio (1973-1979),com 102 países participantes e os temas cobertos eram as tarifas, as medidas não tarifárias e as cláusula de habilitação;

* 8ª ronda: Uruguai (1986-1993), com 123 países participantes e os temas cobertos eram as tarifas, a agricultura, os serviços, a propriedade intelectual, as medidas de investimento, o novo marco jurídico e a OMC.

Países membros da OMC

  • * África do Sul;
  • * Albânia;
  • * Alemanha;
  • * Angola;
  • * Antígua e Barbuda;
  • * Argentina;
  • * Austrália;
  • Áustria;
  • * Bahrein;
  • * Bangladesh;
  • Barbados;
  • Bélgica;
  • Belize;
  • Benin;
  • Bolívia;
  • Botsuana;
  • Brasil;
  • Brunei;
  • Bulgária;
  • Burkina Faso;
  • Burundi;
  • Camarões;
  • Canadá;
  • Catar;
  • Chade;
  • Chile;
  • China;
  • Chipre;
  • Cingapura;
  • Colômbia;
  • Comunidades Européias;
  • Congo;
  • Coréia;
  • Costa Rica;
  • Costa do Marfim;
  • Croácia;
  • Cuba;
  • Dinamarca;
  • Djibuti;
  • Dominica;
  • Equador;
  • Egito;
  • El Salvador;
  • Emirados Árabes Unidos;
  • Eslováquia;
  • Eslovênia;
  • Espanha;
  • Estados Unidos;
  • Estônia;
  • Fiji;
  • Filipinas;
  • Finlândia;
  • França;
  • Gabão;
  • Gâmbia;
  • Gana;
  • Geórgia;
  • Granada;
  • Grécia;
  • Guatemala;
  • Guiné Bissau;
  • Guiné;
  • Guiana;
  • Haiti;
  • Holanda;
  • Honduras;
  • Hong Kong China;
  • Hungria;
  • Índia;
  • Indonésia;
  • Irlanda;
  • Islândia;
  • Ilhas Salomão;
  • Israel;
  • Itália;
  • Jamaica;
  • Japão;
  • Jordânia;
  • Kuwait;
  • Lesoto;
  • Letônia;
  • Liechtenstein;
  • Lituânia;
  • Luxemburgo;
  • Macau China;
  • Madagascar;
  • Malásia;
  • Malauí;
  • Maldivas;
  • Mali;
  • Malta;
  • Marrocos;
  • Maurício;
  • Mauritânia;
  • México;
  • Moldávia;
  • Mongólia;
  • Moçambique;
  • Mianmar;
  • Namíbia;
  • Nicarágua;
  • Níger;
  • Nigéria;
  • Noruega;
  • Nova Zelândia;
  • Omã;
  • Paquistão;
  • Panamá;
  • Papua Nova Guiné;
  • Paraguai;
  • Peru;
  • Polônia;
  • Portugal;
  • Quênia;
  • Quirguistão;
  • Reino Unido;
  • República Centro-africana;
  • República Democrática do Congo;
  • República Tcheca;
  • República Dominicana;
  • Romênia;
  • Ruanda;
  • São Cristóvão e Névis;
  • São Vicente e Granadinas;
  • Santa Lúcia;
  • Senegal;
  • Serra Leoa;
  • Sri Lanka;
  • Suécia;
  • Suíça;
  • Suriname;
  • Suazilândia;
  • Tailândia;
  • Taiwan;
  • Tanzânia;
  • Togo;
  • Trinidad e Tobago;
  • Tunísia;
  • Turquia;
  • Uganda;
  • Uruguai;
  • Venezuela;
  • Zâmbia;
  • Zimbábue.